七年级上册（2012年6月第1版）《正数、负数以及0的意义》新课标优质课教案设计

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学法指导

自主探究

教学目标

1.掌握正数和负数的概念， 正数负数及零的意义

2.能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；

3．体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学：生学习数学的兴趣。

教学重点

正确区分两种不同意义的量。

教学难点

两种相反意义量的实际应用。

教学设计

学生活动指导

设计意图

新课导入

经历了小学六年的学习生活，同学们学习到了许多丰富多彩的数学知识，初中的学习生活即将开始，孩子们，你们准备好了吗？老师相信，只要抱有一颗求知的心，不断努力的学习，就一定能够在初中数学的知识海洋里快乐的遨游，让我们一起探索这变幻莫测的数学奥秘吧！

激发学生学习探究的欲望，给学生学习的信心。

教学过程

一：数的产生与发展

古人由计数、排序，产生数1、2、3...；由表示“没有”“空位”，产生数0；由分物、测量，产生分数。可见数的产生与发展是离不开生活和生产的需要的。那么，虽着社会的发展，我们小学学过的自然数和分数就够用了吗？带着这个疑问先来做个游戏。

二：知识探究

今天的这节课，我们就从“猜拳”开始。请和你的同桌一起玩5局，如果两人出的是一样的，那就再来一局，把自己猜拳的结果用自己的方式写在记录纸上。

师：你能评价一下刚才这些记录结果吗？

生：答略

师：那么，这些记录方式有什么相同的地方？

生：答略