1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《正数、负数以及0的意义》精品教案优质课下载
借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个数是正数还是负数，能应用负数表示生活中具有相反意义的量。
过程与方法：
1、体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并领悟数学知识来源生活，体会数学知识与现实世界的联系。
2、能结合具体情境出现并提出数学问题，并解释结果的合理性。
情感态度与价值观：
结合负数的历史，对学生渗透数学传统文化的教育与爱国主义的教育，培养学生良好的数学情感。
三、教学重、难点：
重点：体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性, 能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量。
难点：能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量，养成把数学应用于生活实际问题的习惯。
四、教学过程
（一）温故知新
1、PPT出示图片。
师：同学们，看图片珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地，大家想想高于水平面数字和低于水平面的数字该怎么写？前面一节课我们学习了正数和负数,那么大家知道什么样的数叫做正数，什么样的数叫做负数?
学生讨论回答，教师参与引导
PPT出示：0的其他实际意义：
1．温度中的0℃；2．海平面的高度；
3．标准水位； 4．正数和负数的界点。
强调： 0既不是正数，也不是负数。
2、PPT出示复习题。
师：下面有一组数，请同学们按照要求进行分类。
下列各数中，哪些是正数，哪些是负数?
10， -8， 4.866，-3.15，-0.12， 54， -600，-0.0001，80%，-3
学生讨论后回答
师：回答得不错,我希望所有同学能将上面提到的数理清,这样我们做题就不会发生混乱了。
小结并板书 ：正负数