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2.能运用be doing的句式描述春游时正在开展的活动。
二、思维品质目标：
在课堂中引导学生通过视听、观察、问答、思考、设计等活动培养和发展学生分析、预测、创新等用英语进行多元思维的能力。
三、学习能力目标：
1.能复述课文内容。
2.通过pair work, group work等活动形式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.通过制定春游计划，谈论春游时正在开展的活动，培养学生运用所学知识积极参与活动，并用英语进行沟通交流的能力。
四、文化品格目标：
通过学习，学会做计划，培养学生合理安排事情的能力。学会描述生活情景，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
【教学重点、难点】
运用be going to do的句式谈论春游计划。
运用be doing的句式描述春游时正在开展的活动。
【教具准备】
教学课件，几张春游时的照片。
【教学步骤】
Step 1 Warming up
1. Greeting.
2. Sing a song: Flowers are blooming.
3. Review the” spring” with a riddle.
4. Quickly response: review the activities in spring.
4. Show the title and assessment.
Step 2 Review
Share Teacher’s spring outing .
Show the mind map of a spring outing.
Show the task: Make the mind map and share your spring outing plan.
Review the Wang Tao and Sally’s spring outing.
Chant: Climb to the top.
Review the sentences: “be going to do...” and “be doing...”
Look and say.
What can you find?