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七年级上册（2012年6月第1版）《1.2.3相反数》精品教案优质课下载
（3）.会求任意有理数的相反数；
2、过程与方法
通过观察相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力；
3、情感态度与价值观
通过相反数的学习，体会数学符号化和数形结合的思想，进而进一点认识事物之间的联系
二、教学重点：理解相反数的含义，求已知数的相反数
教学难点：理解和掌握多重符号的化简规律．
教学准备：多媒体
教学过程设计
教学流程安排
活动流程图活动内容和目的活动
尝试反馈，巩固练习
三、问题引申、培养学生思维的灵活性
探索多重符号的运算
习题练习
小结作业创设情景，引出本节课所讨论的问题――互为相反数．
巩固对相反数的定义的理解．
培养学生的化简方法以及意识．
问题继续引申、培养学生的思维的灵活性和深刻性．
问题拓展，通过解决问题，培养学生的创新思维能力．
巩固新知．教学过程设计
(一)、创设情景，引出本节课所讨论的问题――互为相反数
问题1：观察与归纳
演示活动：一只小狗向左跑3步，另一只小狗向右跑3步。
提出问题：如果向左为正，向右走3步，向左后走3步各记作什么？