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七年级上册（2012年6月第1版）《1.5.2科学记数法》精品教案优质课下载
情感与价值观：培养学生有创意的想法，鼓励学生独立思考、实践，再与他人交流学习方法，并从中产生对数学的兴趣和战胜困难的勇气。?
二、教学重点与难点?
重点：掌握用科学记数法表示大数。?
难点：正确掌握10n的特征，探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系。?
三、教学方法：自主交流——探索的方法。?
四、教学过程：?
1、??提出问题?
师：上节课我们借助于生活中熟悉的事物认识了100万有多大，下面请同学们拿出练习本书写下面的数据：（用阿拉伯数字）?
（1）?第五次人口普查时，中国人口约为1300?000?000人?
（2）?太阳半径约为696?000?000米?
（3）?地球离太阳约为150?000?000千米?
（4）?光的速度约为300?000?000米/秒?
师：你想到了什么??
（生：这些数太大了，不好记。比100万都大。这些数据读和写都比较困难…）?
师：这节课我们就来研究书写这些较大数据的科学的方法，（引出课题）?
师：现在我们不知道怎样写这些数简便，那我们寻求一下计算器的帮助。计算器就算是容纳的数字再多，也得有个极限是吧？平时我们用的计算器最多能容纳多少位？?
生：8位或10位?
师：当计算器计算到大于8位或10位的数时，它是怎么显示的？你们试试看，你是怎样操作的？（学生自己操作，汇报结果。老师写出最后形式，讲评后，举出课本上小明用计算器表示大数的方法。最后计算器显示出1×?的形式。这一部分用课件展示）?
师：1×?是小明通过怎样的运算得到的呢？?
(生:可能回答是1000经过两次平方得到的。师：实际上就是1000的几次方？生：1000的4次方。那么1×?应该表示什么数？生：1000?即1000?000?000?000)?
师：计算器显示屏上的“12”表示什么意思呢??
生：表示10的指数?
师：这里出现了指数的概念，我们曾经在‥哪一部分学到了指数？?
生：乘方运算?
师：先来回顾一下什么是乘方。?