《1.5.3近似数》公开课教案下载

《1.5.3近似数》公开课教案优质课下载

1、做一做：

（1）.统计你所在的大组的人数.

（2）.量一量数学课本的宽度.

（注：目的是让学生先切身感受生活中存在的准确数与近似数）

问题：

什么叫准确数？（与实际完全符合的数，比如你们组的人数12）

什么叫近似数？（与实际非常接近的数，比如数学课本的长度26cm）

2、近似数的概念

关于近似数

生活中存在大量的近似数。

在许多情况下，很难取得准确数，或者不必使用准确数，而可以使用近似数.

例如，宇宙现在的年龄约为200亿年，长江长约6300千米，黄河长约5400千米，珠穆朗玛峰高约8844.43米，圆周率π约为3.14，这些数都是近似数.

　议一议：

第五次全国人口普查，我国人口总数约为12.9533亿

小丽身高1.35 m

某词典共有1236页

（1）上面的数据，哪些是准确数？哪些是近似数？

举例说明生活中哪些数据是准确数，哪些数据是近似数？

注：通过具体实例使学生明白，生活中之所以存在近似数，是因为有时实际问题中无需得到准确数据，或客观条件无法得到或难以得到准确数据。

例题讲解：

例题1：找出下列各数中哪些是近似数，哪些是准确数？

（1）我班有27名同学；（2）小明的身高为1.56米；（3）一年有12个月；（4）小刚家离学校12千米远；（5）天上飞过6架飞机；（6）妈妈买了6斤鲜鱼.

解：（1） 27是准确数；（2）1.56是近似数； （3）12是准确数；

（4）12是近似数；（5）6是准确数；（6）6是近似数.

对应练习：