《测试》优质课教案设计

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知识分析 本套试卷为人教版九年义务教材第一章有理数单元测试，共分三大部分，即：第一部分选择题9道，第二部分填空题7道，第三部分解答题6道（主观性试题）。其知识和内容涵盖了有理数的概念、数轴、相反数、绝对值等基本概念，有理数的基本运算等基础知识、基本技能。在解决问题的过程中，渗透了“转化化归思想”“数形结合思想”等重要的数学思想方法。整套试题先易后难，前低后高，难度系数估计在0.7——0.8之间。二、教学目标

知识与

技能通过学生订正试卷，查缺补漏，加强各部分知识点的理解和掌握，进一步形成运用有理数单元知识和方法解决数学问题的技能。过程与方法经历对错误解题的纠正，在合作交流的过程中，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养解决数学问题的能力和用数学的意识。情感态度

与价值观 引导学生积极主动参与学习活动，构建和谐有效的生动课堂，激发其学习兴趣。同时，肯定成绩，找出差距，为初中阶段数学学习建立学习自信，开好头起好步。三、教学重点、难点

重点查遗补漏，密合知识体系，提高学生灵活与综合运用数学知识的能力难点提高数学推理论证能力，发展数学逻辑思维能力。四、教学方法：以“引导---讨论”教学法为主，附之于练习法、讨论法等。

五、学法指导：通过自查自纠，总结得失，进一步拓展训练，提高解题能力，进一步渗透

数形结合思想。

六、教学准备：多媒体课件，学生准备已考试卷.

七、教学流程设计

活动流程图活动内容和目的活动1（3分钟） 概要分析

激趣探疑针对考试成绩作简要分析，让学生对总体情况有所把握，激励学生，明确目标。活动2（10分钟） 纠错点拨

查缺补漏

自己检查纠正试卷中的错误，找出难点进行合作交流，找出问题症结，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养解决数学问题的能力。活动3（15分钟） 小组合作

共同提高小组合作交流找出共同的问题症结，探讨解决方法，发展数学逻辑思维能力和运算能力。活动4（10分钟）教师点拨

答疑解惑对于小组讨论后，提出的仍没有办法解决的问题进行统一讲解，消除疑惑。活动5（2分鈡） 选择作业

深化提升分层要求，异步达标。

八、教学过程设计

问 题 情 境师 生 互 动媒体使用分析设计意 图活动一： 概要分析，激趣探疑（3分钟）

1.成绩统计

考试

人数

平 均 分

最 高 分

最 低 分

优秀