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七年级上册（2012年6月第1版）《测试》新课标教案优质课下载
教学重点：对试卷查缺补漏，主要针对第6、8、10、16、21、23题等，加深对有理数及整式内容的掌握，提高学生灵活运用数学知识的能力。
教学难点：提高学生运用有理数和整式相关知识解决问题，发展学生数学逻辑思维能力。
教学方法：以学生自主交流，纠错为主，教师进行点拨指导。
学法指导：通过自查自纠总结得失；通过进一步拓展训练提高解题能力，学生在自我反思的基础上，进行小组交流改正，并集体展示交流结果，完成课堂练习。
二、教学过程：
活动1、概要分析（约3分钟）
展示成绩分布情况。
成绩统计：公布本次考试的总体情况，平均成绩，及格率，优秀率，最高分及各分数段的分布情况。
错题分析：教师课件展示错题统计情况。
板书课题------期中考试试卷讲评
（设计意图：针对考试成绩做简要分析，让学对总体情况有所把握，激励学生，明确目标。）
活动2、纠错点拨
（设计意图：纠正试卷中的错误，找出难点进行合作交流，找出问题症结，发展有条理地思考、表达和运算的能力，培养解决数学问题的能力）
学生自查自纠（约3分钟）
学生在检测结束后，已经进行了课外反思交流。
课堂上，学生单独把因粗心大意、不仔细而造成的错误纠正过来。只需很短的时间纠正在试卷上，并把不会做的题号做上记号。
学生在小组内讨论交流纠错（约8分钟）
教师在各小组之间巡视，督促学生浏览试卷，就近四人一小组，通过小组合作或者一帮一改正比较容易的题目，并找出错因，相互检查纠正疑难，进行交流。对于小组内不能解决的问题做上标记，由小组长汇集把题号写在黑板上。
（设计意图：学生在小组内将本组能解决的问题通过兵教兵的方式进行解决，将不会的问题提交出来，既锻炼了学生又节省了课堂内的讲评时间。）
课堂集体展示（约10分钟）
对各组学生将未能解决的题，先由会做的小组学生口述或板书在黑板上，集体讨论，鼓励学生大胆交流，说出自己的想法和看法。
各组都未能解答的题目，教师先提示解题思路和方法，仍有困难教师做示范解答。（可能板书第23题）
教师关注学生解决问题的过程及其参与度，适时的给以解题方法的渗透，并以PPT课件展示解题的规范过程。
（设计意图：经过各组讨论交流，遗留的问题并不多而且各组问题不尽相同，学生能解决的问题尽量让学生解决，增强学生参与学习活动的广度和效度，全班都不会的问题由教师提示讲解，也能给学生留下深刻印象。）
活动3 分类规整（约2分钟）