《章前引言及列代数式》优质课教案下载

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4．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生[]自主探索知识和合作交流能力。?

教学重点和难点?

1.重点：列单项式表示数量关系，单项式及其系数、次数的意义.?

2.难点：列单项式表示数量关系.?

教学方法?

分层次教学、讲授自主探索相结合?

教学过程()?

一、复习引入，?

1.列代数式?

(1)买单价为5元的钢笔m支，共用（??）元?

(2)半径为r的圆的周长为（?），面积为（?）?

(3)某机关原有工作人员m人，现精简机构，减少10%的工作人员，精简机构后该单位还有（）人?

（生做题，师巡视指导，完成后，生报答案，如果必要，酌情讲解，并将5m,?0.9m板书出来）?

二、自主探究?

师：观察上面的式子，它们有什么共同的特点？?

生：都是数与字母的乘积?

师：对，今天我们主要来研究它们，叫单项式。（板书）?

师：同学们给单项式下概念?

生：数与字母的积的形式的式子叫单项式。?

师：（强调）单独的一个数或字母也是单项式。（板书:数字与字母的积，这样的式子叫做单项式;单独一个数或一个字母也是单项式譬如，单独一个数5，－?，2008等都是单项式；又譬如，单独的一个字母x也是单项式.）?

练习.判断下列式子是不是单项式：?

（1）4x；　　　 （2）－4x2y；　　　 （3）3a2bc；?

（4）7.2；　　? （5）a；? （6）2＋x.?

生：(自学)单项式的系数、次数?

师：说出上面单项式的系数，次数?