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《单项式》公开课教案优质课下载
二、教学分析：
重点：能判断一个代数式是否为单项式，能熟练写出一个单项式的次数与系数；
难点：单项式概念的掌握。
三、教学方式
启发式教学、同学合作交流
四、教学过程
【?1】、引入新课
师：同学们，我们前面已经学习了列代数式，大家都掌握了吗？
生：掌握了
师：很好，那老师现在就来考考大家，请看题。
我看哪一组的同学做的又快又好。
用含字母的式子填空 。
1、边长为x的正方形的周长是 。
2、一辆汽车的速度是v千米/小时，行驶t小时所走过
的路程为 千米。
3、如图正方体的表面积为 ，体积为 。
4、设n表示一个数，则它的相反数是
?复习旧知识，引出新知识，从练习结果导出。
? ?? ?? ?? ?? ? （说明：这一步是学生尝试活动的准备阶段。）
?【2】、导入新课：
师：刚才同学们都回答的很好，说明我们掌握的很好，现在我们已经能够判断出一个式子是否为代数式，并且也会求代数式的值。而我们今天这节课只是研究代数式中的某一类代数式，那就是单项式。
那怎么样的代数式是单项式呢？首先我们来观察上面的这些式子
4X vt a3 -n 6a2
引导同学积极思考，再由老师总结：
师:是由什么组成的？我们学习过了四种运算“加、减、乘、除”，那这四个式子分别运用了哪些运算?