人教2011课标版《单项式》集体备课教案设计

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3、??情感态度与价值观：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。

教学重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。

教学难点：单项式概念的建立。

教学过程：

一、情境引入：

我们小时候都听过这样一段儿歌“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿，一声扑通跳下水……”请接下去.

n只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水.这几个空所填的形式就是我们这节课要学习的内容——单项式（板书课题）

二、学习目标

1、知道什么是单项式，什么是单项式的系数、次数，并能举例说明；

2、会用单项式表示简单的数量关系。

三、学习指导（5分钟）

　带着下面问题自学56－57页内容:

1、看56页“思考”，说说这些式子有什么特点？

2、读例3以上内容：说说什么是单项式？单项式中只有哪一种运算？有哪些特殊的单项式？

3、什么是单项式的系数？mn的系数是几？-a的系数呢？ 的系数呢？

4、什么是单项式的次数？请举例说明。单独的一个数字（非零）的次数是多少？单独的一个字母的次数呢？

5、读例3全过程，注意单项式的书写规范及单项式的系数与次数的确定方法；然后读最后一段，说说你有什么感悟.

四、合作交流

1、对子交流：学习指导问题1、2

2、组内讨论：学习指导问题3、4

五、学情展示

1.下列各式是不是单项式？为什么？

2.判断下列各说法是否正确，将错误的改正过来.

（1）单项式 的系数是0, 次数是2. (　　　)

（2）单项式 的系数是2, 次数是10 . (　　　)