七年级上册（2012年6月第1版）《同类项》精品优质课教案设计

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2．理解并掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念.

3 . 初步体会类比和逆向思维的数学思想

教学重点

整式、多项式、多项式的项、多项式的次数、常数项等概念。

教学难点多项式的次数.教学设计思路1. 通过实际问题引出课题。

2．师生合作交流总结整式、多项式、多项式的项、多项式的次数、常数项等概念.。

3. 通过例题巩固基础知识。

4. 布置作业

5.小结

教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图活动一用多项式表示数量关系5分钟组织教学学生尝试独立完成通过观察归纳获得数学经验活动二讲授多项式等相关概念5分钟讲授和和点拨理解和掌握多项式等相关概念体会数学活动充满探索性和创造性活动三通过例题巩固基础知识30分钟教师参与指导独立完成例题了解学生对基础知识的掌握情况活动四小结和作业5分钟教师进行补学生小结.回顾反思，获得解决问题的经验课

堂

教

学

流

程

图

2.1 整式——多项式

一、复习引入：

1．列代数式：

(1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是 ；

(2)某班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生 人；

(3)图中阴影部分的面积为_________；

(4)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 只.

(通过列代数式引入多项式，既是对前面知识的回顾，又由此导入新课。)

2．观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别.