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《合并同类项》精品教案优质课下载
难点：正确判断同类项；准确合并同类项。
教学过程：
创设情境，激发兴趣
多媒体展示香蕉、苹果、毛笔、钢笔、自行车等物品，问学生怎样分类？
观察探究，分组讨论
多媒体展示：
思考：上述代数式归为四类需要有什么共同的特征？
小组交流讨论后请学生归纳得出同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项称为同类项。所有的常数项也叫同类项。（三）深入思考，强化概念
思考：1.同类项的判断依据是什么？有哪几个方面？
2.同类项与系数有关吗？
3 .同类项与它们所含字母的顺序有关吗？
强化：判断下列各组中的两项是不是同类项？
（1）0.2x2y与2x2y； (2)4abc与4ac；
(3) 2m 2 n与2mn2； （4）－125与12；
(四) 再创情境，引出法则
1.问题：4只鸡加2只鸡等于几只鸡？4a + 2a = 6a
2.合并同类项:
把多项式中的同类项合并成一项就叫做合并同类项.
3.合并同类项的法则：
同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。
4.快速巩固：下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。
（五） 例题分析，合作交流
例1：合并下列多项式中的同类项：
EMBED Equation.3