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《合并同类项》新课标教案优质课下载
2.理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。
过程与方法
1.通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数学思想方法。
2.通过化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探究能力。
情感态度与价值观
激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，充分享受成功的喜悦。
学情分析
1.合并同类项和去括号是整式加减的基础。本节内容是全章的重点也是难点。
2.为了体现“数式通性”，应类比着数来学习式的运算。
教学重点
合并 同类项的法则及应用。
教学难点
正确判断同类项；准确合并同类项。
教学过程
［活动１］创设情景，引入问题
1.填空：
（1）３个人+５个人＝
（2）３只羊+５只羊＝
（3）３个人+５只羊＝
２、本章引言问题：
在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？
问题：对于100t+252t你能计算吗？
［活动2］类比探究，学习新知
1、问题1 (1) 运用有理数的运算律计算：
100×2+252×2＝＿