人教2011课标版《合并同类项》优质课教案设计

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三、教法分析：

学生提前预习，在教师的引导下，通过小组讨论、交流，对所学知识归纳概括；通过展示、点评、质疑探索思路，总结方法。

三、教学目标:

1、理解同类项的概念。

2、掌握合并同类项的法则，能正确进行同类项的合并。

3、探究得出同类项的概念与合并同类项的法则，培养学生观察、探索、分类、抽象、概括等能力，体会合并同类项的作用。

4、通过自主学习和合作探究，培养学生的独立思考能力和团队合作能力。

教学重点和难点

教学重点：合并同类项法则

教学难点：对同类项概念的理解及合并同类项的探究

突破难点关键：

通过小组间的讨论、交流、展示、点评、质疑及多媒体的动态演示等手段，使学生对所学知识由具体到抽象，由感性认识上升到理性认识，由此来突破难点。

四、教学策略：

基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征，我在教学中选择引导、探究式的学习模式，与学生建立平等融洽的关系，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在探究、观察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率，验证结论，激发学生学习的兴趣。

课时安排：1课时

教学准备：

多媒体课件、学案

教学用具：

投影仪（多媒体）、学案

教学过程设计

活动1：通过生活中的事例，学生归纳出同类项的概念及合并同类项法则

活动2：小组讨论、交流、优帮差，加深对概念的理解。

活动3：小组展示，深入探究合并同类项的概念和合并同类项的法则

活动4：小组点评、质疑，发现问题，落实掌握。

活动5：小结归纳，谈收获与体会