《合并同类项》集体备课教案设计

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（二）教学目标

知识与技能

　 1.理解同类项的概念。

　 2.掌握合并同类项法则，能正确进行同类项的合并。

3. 能先合并同类项化简后求值

过程与方法

通过类比有理数的运算律，探究得出合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、抽象概括等能力。

情感、态度与价值观

掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯，通过比较两种求代数式值的方法，体会合并同类项的作用。

（三）教学重点、难点及关键

重点:掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项。

难点:对同类项概念的理解。

关键:正确理解同类项概念和合并同类项法则。

二、学情分析

1、理解同类项的概念，会正确判断是否是同类项。

2、理解掌握合并同类项及法则，并会找出每一项的系数，利用法则进行同类项的合并。

3、出示一些学生熟悉的例子，引导 学生观察、探索、归纳，从而掌握合并同类项法则。

三、教法与学法导航

教学方法:?

通过创设情境，以问题为载体给学生提供探索的空间，引导学生积极探索。教学环节的设计与展开，都以问题解决为中心，使教学过程成为在教师指导下的一种自主探索的学习活动过程，使学生自主探究同类项的概念，加深对知识点的理解掌握。

四、教学时数：1课时

五、教学准备

教师准备：

多媒体课件（用于展示问题，引导讨论，出示答案）。

学生准备： 整式的有关知识。