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I didn’t do well in high jump.
I’m only the fourth in high jump.
3、功能：表达自己或者他人的情绪感受。
（二）语言技能目标
1、能正确认读和书写表示情绪的单词。
2、 能运用所学语言表达自己的情绪感受。
3、能运用所学语言描述他人的情绪状况。
（三）情感态度
教育学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事情。
教学重点
1、能听说读写单词tired, sad, only, fourth, sad和词组cheer up等
2、能听说读写句型：He looks tired.
He looks very sad.
I didn’t do well in high jump.
I’m only the fourth in high jump.
3、能运用所学语言描述自己及他人的情绪状况。
教学难点
能运用所学语言描述自己及他人的情绪状况。
教具准备
1、有关单词和词组卡片。
2、 喜，怒，哀，乐等表情图。
3、教学课件
教学过程
Step 1 Warming up
1、Greetings.
2、Guessing game.
3、揭示课题。
【设计意图：猜谜的活动让学生既热身又复习，带学生进入一个生动而有趣的英语课堂，又为课题的切入打好基础。】
Step 2 Presentation
一、 初读课文，理解课文大意。