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《整式的加减运算》最新教案优质课下载
2.经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则。过程与方法经历探索化简带括号有理数的过程， 发展学生的探究意识和合情推理的能力。情感态度与价值观培养学生严谨的思维和勇于探索的思想意识，体会整式去括号知识的内涵与实际应用价值。教学重点去括号法则，准确应用法则将整式化简。教学难点括号前面是负因数去括号时，括号内各项变号容易产生错误。课前准备多媒体课件教 学 过 程活动一
复习巩固
活动二
创设情境
导入新课
活动三
探究新知
活动四
新知应用
巩固提高
问题一
１、你还记得有理数的乘法法则吗？
２、你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？
问题二
－（+５）＝ ２、 +（+５）＝
—（－７）＝ ４、+（－７）＝
问题三
想一想：根据分配律你能为下面的式子去括号吗？
１、+（－ａ+ｃ） 2、－（－ａ－ｃ）
观察这两组算式，看看去括号前后，括号内各项符号有什么变化?
教师引导学生总结出去括号法则。
问题四
去括号
ａ+ (ｂ-ｃ) = ａ+ (-ｂ+ｃ) =
ａ- (-ｂ+ｃ) = ａ- (ｂ-ｃ )=