《构建知识体系和应用》新课标优质课教案设计

一、教学目标

知识与技能

1.进一步理解单项式、多项式、整式以及同类项的有关概念.

2.准确确定单项式的系数、次数和多项式的项、次数.

3.掌握合并同类项法则和去括号规律，会熟练地进行整式的加减运算.

过程与方法

1.通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生的分析、归纳和语言表达能力.

2.通过复习整式的加减运算，进一步提高学生的运算能力和综合运用数学知识的能力.

情感、态度与价值观

培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识在实际生活中的应用，培养理论联系实际的数学思想.

二、学情分析

针对七年级学生学习热情高，但观察、分析、概括能力较弱的特点，本节复习课从学生自行梳理知识点入手，让学生通过自己思考、动手，激发学生的求知欲，提高学生学习的兴趣与积极性，在课堂教学中，学生主要采取讨论、思考、观察的学习方式，使学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生观察、概括、归纳的能力.

三、教学重点、难点及关键

重点 整式的加减运算.

难点 整式的加减运算的应用及探索规律列式。

关键 明确问题中的数量关系，熟练掌握去括号规律.

四、教法与学法导航

教学方法 梳理本章知识点，设计典型例题进行归纳总结。

学习方法 在自主探究学习的过程中，掌握整式加减的有关知识.

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、投影仪(用于展示问题，引导讨论，出示答案).

学生准备：整式加减的有关知识.

六、教学过程

(一)、导入新课

前面我们已经学习了整式加减的有关知识，本节课我们将回顾整理一下本章的内容，查缺补漏，进一步提高我们的运算能力和灵活运用知识的能力。

(二)、展示知识结构图

引导学生回顾本章内容，建立知识结构图:(展示学生优秀思维导图)

(三)、回顾与思考

问题一：整式的有关概念

1.什么叫单项式、多项式、整式?它们之间有怎样的关系?

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七、小结

1.本节课我们回顾了哪些知识?

2.你认为自己解决的最好的问题是什么?

3.通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么?

八、布置作业

必做题：复习题2：第75页第6,7,8 题 选做题：第9题。

九、板书展示

整式的加减

知识结构： 例题分析:

学生板书：