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《构建知识体系和应用》新课标教案优质课下载
3．体会分类和类比的数学思想．
教学重点：
合并同类项并求值．
教学重点：
正确合并同类项．
【教学过程】
一、情景导入、感受新知
让学生回答两个问题：
一是药店买药的过程，为什么医生能很快的从众多的药品中找到我们需要购买的药品，主要和药店药品的摆放有关，因为对药品进行了分类，体会分来的好处。
二是一罐硬币，有一角、五角、一元的各有若干枚，怎样很快的把这些硬币的金额数出来。
总结：这两个例子都用到了分类的思想方法，分类的思想方法在我们数学中有很广泛的应用。下面我们先来玩一个游戏。
二、尝试活动、探索新知
【游戏探究】
1.有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到三个房间里吗？让学生进行思考后回答，并说明理由
有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到四个房间里吗？
让学生进行思考后回答，并说明理由。老师对第二次分类得到的单项式的特征进行说明
【探索新知】
像 8n和 5n： 3ab2和-ab2；-7a2b和2a2b；6xy和-3xy这样的单项式。
1所含字母相同;
2相同字母的指数相同；
我们把具有以上两个特征的单项式叫做同类项。
所有的常数项也看作同类项。
同类项速配：
先判断每一组是否是同类项，不是的，为前者配一个
（1）2x2y与-3x2y