七年级上册（2012年6月第1版）《构建知识体系和应用》集体备课教案设计

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七（上）第2章

学时

1学时

年级

七年级

二、教学目标

【知识与能力目标】

1、掌握单项式、多项式、整式以及同类项的有关概念；

2、能灵活解答各种类型的整式的加减运算；

3、掌握含参数的整式解题思路。

【过程与方法目标】

1、通过小题帮助学生梳理本章内容，提高学生的分析、归纳和语言表达能力；

2、通过复习整式的加减运算，进一步提高学生的运算能力和综合运用数学知识的能力。

【情感态度价值观目标】

培养严谨的学习态度和积极思考、及一题多变的学习习惯，穿插整体思考的数学思想，通过列式表示数量关系，体会数学知识在实际生活中的应用，培养理论联系实际的数学思想。

三、学习者分析

七年级学生刚来到初中，还不适应初中教学模式，所以在复习的时候不能把小题前置，所以这节课更多是学生解答，老师教上复习课的模式，即建立思维导图，把知识点串起来，对不太明白的知识点做好标记，课后通过测验再次巩固。

四、教学重难分析及解决措施

教学重点：根据一题进行多样式的变化，变条件，变问法，达到知一题掌握一类知识。

教学难点：对于含参数题目，学生不能根据含参位置进行排除多余的答案。

五、教学设计

教学环节及时间

教学内容

活动设计

设计意图