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七年级上册（2012年6月第1版）《构建知识体系和应用》新课标教案优质课下载
教材
分析在之前学习的基础上，带领学生对所学知识进行总结归纳，并强调计算时要注意的问题，最终让学生能利用整式的加减这一章的内容解决实际问题，然后逐步养成利用数学知识解决实际问题的习惯。学情
分析学生已经有了一定的总结知识的能力，并且能够根据知识结构图回忆部分知识，因此教师在复习时应当建立一个符合学生认知的知识结构做到有条理的复习。课时
目标能够说出单项式的系数、次数，多项式的项以及判断是几次几项式;会合并同类项，能熟练的进行整式的加减。
2、在复习的过程中提升自我归纳与总结能力。
3、学生通过在复习中发挥的主体性作用、培养主人翁意识以及成就感。教学
重点 单项式、多项式、同类项的概念以及合并同类项与整式的加减步骤。教学
难点 会利用合并同类项及去括号法则进行整式的加减及相关应用教学方法自主学习法、讲授法、练习法。教学过程教学
环节教学内容及师生活动设计意图媒体选
择分析
情境诱导
激发学习兴趣类型:t
作用:a
使用:a
来源:z
时间:2复习指导1.单项式，多项式，整式
（1）数或字母的______叫单项式。单个的_____和_____也是单项式.
（2）单项式中的_______叫做这个单项式的系数；一个单项式中，所有字母的_______叫做这个单项式的次数。
（3）几个单项式的_______叫做多项式，每个单项式叫做多项式的______,不含字母的项叫做______.（4）多项式里，次数最_____项的次数，叫做多项式的次数。
（5）____和____统称整式。
（1）.有哪些是单项式？并说出系数和次数。
（2）.有哪些是多项式？并说出多项式的项和次数。
（3）.说出哪些是整式？
2.找出上题中的多项式，并说出多项式的项和次数。
3.说出1题中的整式。