七年级上册（2012年6月第1版）《构建知识体系和应用》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《构建知识体系和应用》集体备课教案优质课下载

2、三维目标??

?? 知识与技能目标：?

应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系；

? 过程与方法目标：?

掌握从问题特殊化到一般化，从个体到整体地观察、分析问题的方法。培养应用意识和 创新意识；?

情感态度与价值观目标：?

积极参与数学活动，在数学活动过程中，合作交流、反思质疑，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心，培养学生的数学素养。

?3、学习重点? ??

?应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系；?

掌握数学活动中从问题特殊化到一般化的探究方法。??

?4、学习难点?

如何分析问题中所存在规律的过程?

5、教具准备?

火柴棍，月历，多媒体课件。?

一、导入：

同学们，我们刚刚结束了《整式的加减》的学习，这节课，我们一起来轻松轻松，好不好？怎么玩呢？给大家介绍三个游戏：一站到底、超级“演说家”、是真的吗？

二、活动一：一站到底

简单介绍一站到底的游戏规则，请出一名学生作记分员，一名学生记录答案。选出男女学生各一名来参加来抢答。

一种笔记本售价为2.3元/本，如果买100本以上（不含100本），售价为2.2元/本。

1、买50本，所需钱数为？

2、买200本，所需钱数为？

3、买98本，所需钱数为？

4、买101本，所需钱数为？

5、买n本，所需钱数为？

6、按照这种售价规定，会不会出现多买比少买反而付钱少的情况？