《复习题2》优质课教案下载

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2、通过观察、 思考 、分析、归纳、合作交流，学会了解数学的分类思想。

3、借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动．培养团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。

重点同类项的概念和合并同类项的法则难点学会合并同类项方法探索归纳教学法课型新授课教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图一、情景导入

如果有一罐硬币,(分别为一角,五角,一元)你会如何去数呢?生活中处处有分类的存在.那在数学中也有分类吗?

让学生大胆发表问题解决办法,教师引入学习课题

以贴身的生活实例激发学生的兴趣二、探究

新知合作交流

问题1：上面的多项式都有哪些项？

问题2：你认为在上面这个多项式中，哪些项可以归为一类？

问题3：归为同一类的项有什么共同特征？

让学生充分的说理，找出具有相同特征的项。

引出同类项概念：在多项式中，所含字母（ ），（ ）字母的指数也（ ），我们把具有如此特征的项称为同类项，注意：几个常数项也是同类项，且与字母顺序无关。。

从观察多项式的项入手，归纳概括同类项的概念。

三、感悟

深化

例1：下列的每组式子分别是同类项吗？

游戏互动：谁是我朋友?手拿卡片的同学看谁反应快最快和老师是朋友。

QUOTE ； 102 ； -1 ； -5；5ab -ba ； ab ； -2ac ； -3ab 4x2y ； x2y ； -2yx2 ； 2x2y ；5y2x ； 2xy2 ；-2xy2abc2 ； 10c2ba ； a2bc ； 2abc2

让学生马上有应用新知识，感悟体验的机会。

加深记忆同类项的两个条件:

1.字母相同

2.相同字母的指数相同

（缺一不可）

简记：两相同，两无关

玩一玩：找同类项朋友