七年级上册（2012年6月第1版）《——移项解一元一次方程》新课标优质课教案设计

一、教材内容分析

本节课是数学人教版七年级上册第三章第二节第二小节的内容。这是一节“概念加例题型”课，此种课型中的学习内容一部分是概念，一部分是运用前面的概念解决实际问题的例题。本节课主要内容是利用移项解一元一次方程。是学生学习解一元一次方程的基础，这一部分内容在方程中占有很重要的地位，是解方程、解一元一次不等式、解一元二次不等式的重要基础。

二、教学目标

1.知识与技能：(1)找相等关系列一元一次方程;(2)用移项解一元一次方程。(3)掌握移项变号的基本原则

2.过程与方法：经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析问题和解决问题的能力，认识用方程解决实际问题的关键是建立相等关系。

3.情感、态度：通过具体情境引入新问题，在移项法则探究的过程中，培养学生合作意识，渗透化归的思想。

三、学情分析

针对七年级学生学习热情高，但观察、分析、概括能力较弱的特点，本节从实际问题入手，让学生通过自己思考、动手，激发学生的求知欲，提高学生学习的兴趣与积极性。在课堂教学中，逐步培养学生观察、概括、归纳的能力。

四、教学重点

利用移项解一元一次方程。

五、教学难点

移项法则的探究过程。

六、教学过程

(一)问题展示：

根据下列问题，设未知数并列出方程.

把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人?

设计意图：体现利用方程思想解决实际问题是我们数学上的一种重要方法，巧妙过渡，揭示课题。板书课题：解一元一次方程——移项

(二)出示学习目标

1.认识解方程的基本变形--移项，

2.会用移项、合并同类项解 ax+b=cx+d型的方程;

3.通过移项、合并同类项，解决在实际中遇到的方程问题。

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七、总结、提高

通过本节课的学习我收获了••••••。

设计意图：可以引导学生从本节课获得的知识、解题的思想方法、学习的技巧等方面交流意见。