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能用英语说出序数词第一至第十二。
能用所学语言讲述自己居住的楼层。
情感态度目标：
培养学生礼貌邀约和待客的良好品质。
【教学重点】
1.掌握单词：floor，bridge，living room, twelfth等
2.在生活中灵活运用句型： Which floor do you live on?
On the…floor.
【教学难点】
掌握fifth , eighth , ninth , twelfth 的特殊转换，并注意其发音。
熟练运用所学句型：Which floor do you live on?
On the ……. floor .
【教学准备】
课前预习课文、多媒体课件、单词卡片等
【教学过程】
Step 1 Warming up
Greetings.
Competition。
教师呈现一幅高楼的图片，有一条人行道通往高楼，人行道左边是男生的头像，右边是女生的头像，告诉学生:Who is the first group to reach this building?
Lead the title.
教师指着高楼图片，告诉学生：Look, this is a building. 呈现单词卡片 building ，操练单词。It’s a tall building . 从而揭示课题：Unit7 Tall Buildings Part A .
[设计意图]: 通过竞争机制的介入，调动学生学习英语的积极性，提高孩子学习兴趣，为接下来的英语有效的教学做好铺垫。
Step 2 Review
快速反应。 快速说出单词卡片上的数字（one , two, three……..twelve）,复习基数词。
复习first , second , third , fourth. 序数词。通过课件，告诉学生first , second , third ,是属于不规则的变化，大部分词尾的序数词是+ th .
[设计意图]: 通过复习学过的数字单词，让学生再一次认识基数词和序数词，激发了学生已有的知识储备，为新课学习做好铺垫。
Step 3 Presentation
教学单词 fifth, sixth…….twelfth.
(1)、通过课件呈现 five 到 fifth 。 让学生直观fifth 的变形，告诉学生ve要改成f再加th。单词卡片操练fifth. 可以大小声，升降调等。
(2)、请学生上台，在黑板上尝试写一写sixth , seventh , eighth ,ninth ,tenth eleventh ,twelfth .