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《数学活动》集体备课教案优质课下载
三、教学目标
知识与技能
会利用方程思想解决关于日历中的实际问题。
能够找出数字间的规律。
过程与方法
（1）经历探究日历和方程的数学规律的过程，巩固用字母表示数、用代数式表示规律、用一元一次方程解决数学问题.
（2）积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单问题的经验．
情感、态度与价值观
通过活动，实践，激发学生数学学习的兴趣。
四、教学重点和难点
重点：用字母表示数，用一元一次方程解决实际问题。
难点：用一元一次方程解决实际问题。
五、教学方法
探索、小组合作、交流
教学过程
问题与情境师生行为设计意图(一)创设情境，引入课题
活动1：你说大家猜
请每一个学习小组的同学算出日历中任意连续三个数的和。
其他人能猜出这是哪三个数。想一想为什么，你能做到吗？
学生框出3个数，并计算3个数的和，教师和其他同学来猜.
通过游戏激发学生的学习兴趣.
（二）互动合作，探究规律
活动2：合作探究
1. 如图是2018年1月的月历.
（1）请你在该月历中用1×3（行×列）的方框框出三个数，这三个 数有什么规律？它们的和与中间这个数有什么关系？移动方框再试一试.