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3、教学难点
能结合实际，谈谈奥运会的一些相关知识。
三、教学目标
1、语言知识目标：
（1）学习单词game, ring及Olympic Games，take place，Summer Olympics，Winter Olympics等词组。
（2）学习句子：Did you······? Yes, we did .
What do you know about the Olympic Games?
They take place every four years.
There are Summer Olympics and Winter Olympics.
They are five rings on the Olympic Flag.
2、语言技能目标：
（1）能用学会的句子描述奥运会的会旗及召开的时间间隔。
（2）能就奥运会的话题开展简单的讨论。
（3）能说出自己喜欢的运动项目。
3、情感目标：培养学生刻苦学习，永不言败，勇于拼搏，为实现自己的梦想砥砺前行的优良品质。通过对我国奥运健儿的了解，培养学生的爱国情操。
四、教学法
这是一堂了解奥运知识的课程，对于六年级学生来说，他们中大部分已经具备了一定程度英语知识储备，在课堂中的新知教学并不用花费太多是时间，只需进行点拨。这节课程内容是学生感兴趣的话题，与他们的生活相关，所以他们会乐与参与课堂活动，因此我充分发挥学生的学习自主性，课前让他们自主收集奥运信息，课堂里让他们合作分享信息，自由选择知识点进行深入表达，让学生感受成功，体验学习的乐趣。
五、教学过程
一、Warming up?
1、视频传输，观看几位同学对pre-work完成情况。（体现多媒体技术在家校之间的联系和互动）
2、Watch a video about the Olympic Games.
T: What are we going to learn today？帮助学生回答出“奥运会”，并教学这个词汇，揭示课题。
3、从学生的表现引出本课评价方式，让学生了解评价方法，即用白板中的“板中板”的功能，对学生课堂表现给与即时的评价。
（设计思路：通过富有感染力的自制微课短视频的欣赏，引出本堂课的教学课题：the Olympic Games，利用教学白板蒙层的功能让学生在老师的“魔术手”中快速进入到学习氛围中，快速有效地抓住学生的注意力。）
二、Lead in
1、慢放希腊奥运遗迹图片，教师简单介绍奥运发源地和历史。
从运动项目谈起，T：What’s your favorite sport? 将学生回答的内容呈现在白板上。
T：Did you run yesterday？
Did you watch the Olympic Games on TV?
Ss answer one by one： Yes ,I did.