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人教2011课标版《习题训练》新课标教案优质课下载
（1）回顾列方程解应用题的步骤。
（2）行程问题中经常用到的公式：s=vt。
2、理解什么是相遇
通过动画演示，让学生理解什么是相遇，相遇的情况又有哪些。
情境引入
例1：甲、乙两人分别从相距50km的A、B两地同时出发，相向而行，甲每小时走3km，乙每小时走2km，问他俩几小时后可以相遇？
甲乙相遇时,两人所走的路程与AB两地的距离有什么关系？
路程角度：甲的路程 ＋ 乙的路程 =AB的距离
甲行走的速度×时间＋乙行走的速度×时间=AB的距离
甲行走的时间与乙行走的时间有什么关系？
时间角度：甲行走的时间=乙行走的时间
行程问题关键字：
相向而行：
同向而行：
背向而行：
说出来与同伴交流。先板书画线段图，让学生感觉到画示意图来解决应用题的好处。找出等量关系。通过动画来验证，加强学生对题目的理解。在第二问的时候强调单位的统一。通过此题目，让学生来总结对面相遇问题的等量关系该如何抓，关键点抓路程和。4、学习新知例2：西安站和武汉站相距1500km，一列慢车从西安开出，速度为65km/h，一列快车从武汉开出，速度为85km/h，两车同时相向而行，几小时相遇？通过这道题目，让学生来熟悉刚讲的内容。教师能及时了解学生掌握情况延伸拓展：
西安站和武汉站相距1500km，一列慢车从西安开出，速度为65km/h，一列快车从武汉开出，速度为85km/h，若两车相向而行，慢车先开30分钟，快车行驶几小时后两车相遇？
例2（变形）：甲、乙从一点出发，同向而行，甲每小时走3km，乙每小时走2km，甲先出发3小时，乙再出发追赶甲，问乙要多久才能追上甲？
练习：两匹马赛跑，黄色马的速度是6m/s，棕色马的速度是7m/s，如果让黄马先跑5m，棕色马再开始跑，几秒后可以追上黄色马？追击的问题的典型例题。画线段图，让学生找出等量关系，再通过动画演示验证，加深理解。5、归纳及注意
1、相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间
，同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间 ．
2、甲、乙相向而行的相遇问题中相等关系是：________ ，
甲、乙同向而行的追击问题中（甲追乙）相等关系是
_____________________________．速度较大者追速度较小者，定能追上，然而速度较小者追速度较大者，肯定不能追上。
（1）相遇问题和追及问题的区别