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【教学重、难点】
重点:1.能够听说读写词汇：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。
2.能够灵活运用句型：Can I help you…? Can I try it on ？
She looks beautiful in ...
难点:1.能够在模拟购物的情景中运用句型：Can I help you?进行购物。
2.能够在购物中表达自己的情感和感觉。
【教学准备】
1.单词卡片：dress，cap，shorts，try it on, a pair of等。
2.课件。3.一些衣服。4.一些衣服的小图片。
【教学过程】
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：Who Is Wearing a Dress Today? 学习单词dress。
3.揭示课题。
（1）T：Who is wearing a dress today? Who is wearing a...today? Ss:…. T:You look beautiful in ...If we need new clothes. We can go to the shops to buy it and we can do some shopping on the Internet. Today we ’ll learn
Unit 4 Buying New Clothes Part A. ”
板书课题：Unit 4 Buying New Clothes Part A。
【设计意图】在欣赏音乐中，营造学习英语的氛围，并借歌曲教授新单词dress和导入课题。
Step 2 Review
1.复习句型 ：I want...
出示服装店的图片，教师说：“There are so many clothes. I want a skirt. What do you want?”Ss...
2.导入 She / He wants...
当学生A说：“I want a….”后，教师引导全班学生说：“A wants a….”板书wants请学生注意它们的用法。
【设计意图】利用学习单词和句子 I want... / He /She wants...,为新课学习做铺垫。
Step 3 Presentation
（一）谈论主题图，理清人物关系，学习单词daughter和son。
1.教师说：Please look at the screen.This is Sally’s family.引导学生一起说：Mr.Miller is Sally’s father.Mrs Miller is Sally’s mother.Sally is Miller’s daughter. Ben is Miller’s son.
2.教学单词daughter和son。
3.Listen and choose.
【设计意图】理清人物关系，学习新单词 son、daughter为文本学习减少障碍。