七年级上册（2012年6月第1版）《4.1.2点、线、面、体》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《4.1.2点、线、面、体》优质课教案下载

重点：对点、线、面、体及它们之间的关系的认识；

难点：对“点动成线” 、“线动成面”以及“面动成体”的理解。

【学习过程】

一．创设情境

打一谜语“千条线万条线，落到水中看不见”学生抢答。

二．探究新知

探究一

1.给出本节课教学目标。

2.出示家种常见物品的实物图，抽象出几何图形，给出几何体的定义。

3.展示常见的几何体进行总体说明。

4.给出问题“你知道这些体是由什么围成的吗?”，出示圆柱与长方体，得出“体是由面围成的”。

5.追问“观察面与面相交的地方、线与线相交的地方，你能得出什么结论？”，出示正方体，得出“面与面相交成线，线与线相交于点”。

6.出示结论“包围着体的是面”，追问“大家知道面又分为哪几类吗？”，得出“面有平的面与曲的面”。

7.随堂练一练

包围着下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？

8.提出问题“大家知道线分为哪几类吗”，得出“线分为直的线与曲的线”。

9.补充举例说明“点无大小”

探究二

1.出示谜语，引出“点动成线”。

2.让学生把笔尖看做一个点，在纸上随意运动，观察自己画出的图形，提出“点动成线”。

3.展示折扇扇骨运动，提出“线动成面”。

4.让学生思考“长方形纸片绕它的一边旋转一周，会形成什么图形？”得出“面动成体”。

【当堂检测】

组织摘苹果的游戏，进行练习巩固。

1.正方体共有_______个面，面与面相交的线有_______条，线与线相交的点有_______个.