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人教2011课标版《4.1.2点、线、面、体》教案优质课下载
问题情境
师生活动
设计意图
创设情境 引入课题
教师：演示多媒体图片，学生唱《happy birsday to you》引入，好朋友过生日时都会用自己的方式来祝福，唱歌、送礼物等。从各种各样礼物中搜集几何图形。
板书课题，出示学习目标。从学生的生活经验及认知基础出发，创设情境，激发学习兴趣。
活动一
观察实体
小组探究
1、认识体小老师：同学们想一想生蛋糕可看做什么几何图形？再从建筑物上寻找几何体
学生：圆柱体┄利用多媒体展示几何体生动中有严谨，从形象体现抽象，使学生直观感受“点 线 面体”，丰富感性经验，顺利形成抽象认识。
培养联想能力，用数学观点看生活，描述生活，总结规律。
初步感知分类与划归的数学思想在几何中的应用。
2、认识面
小老师：“长方体”由什么组成?球体呢？┄
学生：体由面组成。指出来。
小老师：面分成几种？有厚、薄吗?
学生：面没有厚薄，有平曲
小老师：能举出生活中明显有面的例子吗？
3 认识线小老师：我们从“长方体”上看出特殊的位置“线”
小老师：面与面相交形成什么？线有粗、细吗？
学生：面与面相交形成线 。没有粗细 分直曲
小老师：能举出教室中明显有线的例子吗？
4、认识点小老师：我们从“长方体”看特殊位置的点
小老师：线与线相交形成什么？“点”有大、小吗？