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《线段的性质》精品教案优质课下载
3、利用所学知识解决实际问题，使学生能体会概念学习的重要性。
二、教学重点和难点
重点：正确掌握线段性质，理解两点间的距离。
难点：利用所学知识解决实际问题。
三、教学过程
（一）旧知回顾
如何比较两点之间的距离？
生独立完成，交流方法。
学生交流后老师再做补充和小结。
目测法、度量法、叠合法。
（二）自主学习
出示课件：一天，小丑鱼和它的朋友在海里游玩，碰到了凶恶的鲨鱼NICK，小丑 鱼和它的朋友为了逃到安全地带，有三条路可以选择，你猜它们将选择哪条路？
线段的性质：两点的所有连线中，线段最短，简单地说，两点之间线段最短，连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。
（三）合作探究
1、出示课件：比较AB+BC AC,AC+BC AB,AB+AC BC 的大小。
让学生总结规律
老师再归纳总结。
2、田径赛场上的200米跑，可以理解为“从起点到终点的距离是200米吗”？为什么？
让学生先回答在归纳。
不能。根据两点间距离定义可知，200米赛跑有弯道，所以不是线段。本题是路程，不是距离。
3、课堂练习
出示课件，练习上面习题并讲解。
四、小结：直线、射线、线段的表示方法
两点确定一条直线。
五、布置作业：