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七年级上册（2012年6月第1版）《线段的性质》最新教案优质课下载
教学难点：
理解直线的性质。
媒体选择：
多媒体辅助选择
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，导入新课
由下列图形能联系到生活中哪些实际物体？（圆、正方形、三角形、长方形、线段、射线、直线。）
学生自主发言。
再通过联想说出生活中的哪些图形是直线、射线或者线段。
在活动中使学生体会到数学的生活价值。
二、提出问题，探索新知
1.线段、射线、直线之间的联系。
射线、线段是直线的一部分。
怎样把一条线段延长成射线？延长成直线呢?
怎样把一条射线延长成一条直线？
怎样在一条射线上截取出一条线段？
怎样在一条直线上截取出一条线段？
2. 直线、射线和线段的区别。（表格）
3. 探索直线、射线和线段的表示法。
练习：直线、射线和线段的表示法。
4.探索点和直线的位置关系。
5.探索直线的性质：