《数学活动》新课标优质课教案设计

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展空间观念。

“学情分析”要体现：

1.本节课的内容主要是观察五角星，从线段角的数量关系来分析和认识五角星。五角星是我们生活中常见的几何图形，我们的国旗、国徽、少先队的队徽都有着闪闪的五角星，不仅美观，更具有深远的历史意义。

2.七年级的学生思维还停留在形象思维上，所以，通过观察、测量、动手操作，从而帮助合情推理。

3.对于图形，学生在小学已经学习了简单的几何图形，中学又学习了线段的运算和角的运算，能看出简单图形之间线段的数量关系和角的数量关系，为认识五角星打下了基础。

学 科

数学

领域与课题

认识五角星

课 型

数学活动

学习目标

通过对标准五角星的观察、测量，巩固本章中有关线段与线段，角与角之间简单的数量关系，进一步体会物体的形状、大小、数量关系、位置关系是几何中研究的内容。培养学生对角的大小的估计能力。

通过动手操作、思考探索、合作交流，体验数学发现的过程，主动思考的能力，以及利用所学数学知识解决问题的能力，培养合作精神。

学习过程

环节及时间分配

创设情境

3分钟

活动内容

想一想心中的五角星是什么样的？观看冉冉升起的五星红旗

活动规则

1，认真观看视频，感受祖国的强大；

2，谈谈看视频的感受，积极谈感受的同学+2分；能讲出国旗上的五角星的历史意义+3分

活动依据及设计意图

感受祖国砥砺奋进的五年给我们生活带了巨大的变化，培养学生的民族自豪感