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师梦圆初中数学教材同步人教版七年级下册利用频数分布直方图描述数据下载详情
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人教2011课标版《利用频数分布直方图描述数据》精品教案优质课下载

我们已经学习了用哪些方法来描述数据?

各方法有什么特点?学生解答问题 学生在教师的引导下,能很快回忆相关问题,引发对新问题的思考 讲授新课出示问题

1.问题提出:为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛,为此收集到了这63名同学的身高(单位:cm)如下,请同学们看P163收集的63个数据。

选择身高在哪个范围的学生参加呢?为了使选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据的分布情况:身高在哪个范围内的学生多,哪个范围内的学生少,因此得对这些数据进行适当的分组整理。

2.对数据分组整理的步骤

①计算最大与最小值的差。

最大值-最小值=172-149=23(cm)

这说明身高的范围是23cm。

②决定组距和组数。

把所有数据分成若干个组,每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)称为组距。例如:第一组从149∽152,这时组距=152-149=3,则组距离就是3。

那么将所有数据分为多少组可以用公式:

EMBED Equation.3 ,

如: EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 ,

则可将这组数据分为8组。

注意:组距和组数没有固定的标准,要根据具体问题来决定,分组数的多少原则上100个数以内分为5∽12组较为恰当。

③列频数分布表

频数:落在各个小组内的数据的个数。

每个小组内数据的个数(频数)

在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表,如:对上述数据列频数分布就得到频数分布表。

所以身高在 EMBED Equation.3 , EMBED Equation.3 , EMBED Equation.3 三个组的人数共有12+19+10=41(人),应次可以从身高在155∽164cm(不含164cm)的学生中选队员。

以上三个步骤也对这63个数据进行了整理,通过这样的整理,也选出了比较合适的队员。

思考:上面对数据分组时,组距取3,把数据分成8个组。如果组距取2或4,那么数据分成几个组?这样做能否选出身高比较整齐的队员?

小结:

三种分组方法都可以,都可以挑选出身高比较整齐的40名队员.

4.画频数分布直方图

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