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人教2011课标版《利用频数分布直方图描述数据》精品教案优质课下载
我们已经学习了用哪些方法来描述数据?
各方法有什么特点?学生解答问题 学生在教师的引导下,能很快回忆相关问题,引发对新问题的思考 讲授新课出示问题
1.问题提出:为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛,为此收集到了这63名同学的身高(单位:cm)如下,请同学们看P163收集的63个数据。
选择身高在哪个范围的学生参加呢?为了使选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据的分布情况:身高在哪个范围内的学生多,哪个范围内的学生少,因此得对这些数据进行适当的分组整理。
2.对数据分组整理的步骤
①计算最大与最小值的差。
最大值-最小值=172-149=23(cm)
这说明身高的范围是23cm。
②决定组距和组数。
把所有数据分成若干个组,每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)称为组距。例如:第一组从149∽152,这时组距=152-149=3,则组距离就是3。
那么将所有数据分为多少组可以用公式:
EMBED Equation.3 ,
如: EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 ,
则可将这组数据分为8组。
注意:组距和组数没有固定的标准,要根据具体问题来决定,分组数的多少原则上100个数以内分为5∽12组较为恰当。
③列频数分布表
频数:落在各个小组内的数据的个数。
每个小组内数据的个数(频数)
在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表,如:对上述数据列频数分布就得到频数分布表。
所以身高在 EMBED Equation.3 , EMBED Equation.3 , EMBED Equation.3 三个组的人数共有12+19+10=41(人),应次可以从身高在155∽164cm(不含164cm)的学生中选队员。
以上三个步骤也对这63个数据进行了整理,通过这样的整理,也选出了比较合适的队员。
思考:上面对数据分组时,组距取3,把数据分成8个组。如果组距取2或4,那么数据分成几个组?这样做能否选出身高比较整齐的队员?
小结:
三种分组方法都可以,都可以挑选出身高比较整齐的40名队员.
4.画频数分布直方图