人教2011课标版《10.3课题学习从数据谈节水》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《10.3课题学习从数据谈节水》新课标教案优质课下载

（一）教学目标?

1、能灵活运用几种常见的统计图表描述数据．?

2、学会从资料中收集整理数据，能用图表清楚地表达解决问题的过程．?

（二）目标解析?

达到目标的标志是：能挖掘阅读材料中蕴含的信息，完成教材中所列问题；能根据调查目的，设计合理的调查方案，实施抽样调查，用合适的表格整理数据，选取合适的统计图描述数据，分析数据得出统计结论并给予合理解释．

三、教学问题诊断

本节课是从数据谈节水，数据的获取可以通过查阅资料收集，培养学生从资料中获取数据信息的能力和习惯，数据收集起来后让学生运用学过的统计有关知识，在独立思考的基础上，参与对数学问题的讨论，锻炼学生的表达能力，培养学生的合作意识，通过画统计图使学生进一步注意统计图的画法．?

采用何种统计图来描述数据较合理，这就需要学生对实际问题的分析．?

基于以上分析，本节课的教学难点是：恰当选用统计图描述数据．

五、教学过程设计

活动一

一.创设情景,引入新课

问题1教师展示一些缺水地区图片和淡水污染的图片，然后提问：

看了这些图片，你有哪些感受？

师生活动：学生回答：淡水资源缺乏会带来生活的不便．

设计意图：让学生体会淡水资源的重要性．

二.运用资料探究

阅读教科书153页的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第154页的3个问题．

1.请给短文配上合适的统计图表，直观的表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况．

问题2短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？

师生活动：

学生回答：地球上水的总体积是14.2亿km3，其中海洋水约占96.53％以上，淡水约占2.53 %．

在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77．2％，地下水占22．4％，而人类可以利用的水还不到1％．

设计意图：学生能从资料中挑选出相关的数据．