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《数学活动》精品教案优质课下载
（2）在数学活动中体会获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心．
活动重点：
能对试验结果进行合理的解释．
一、活动导入：
通过前面的学习，我们已经知道利用简单随机抽样的方法可以对总体进行估计。可是估计的效果具体怎么样？下面我们通对一个实验验证一下.
二、活动一
步骤一 调查并记录全班同学的身高，分别写在事先准备好的小纸片上，将数据输入Excel表格，算出全班同学的平均身高，然后把所有小纸片放在纸盒里．
步骤二 充分搅拌盒中的纸片，每组随意抽取10张纸片作为一个样本，计算纸片上数字的平均值（可借助计算器），将抽取的纸片放回纸盒.
重复“步骤二 充分搅拌盒中的纸片，每组随意抽取10张纸片作为一个样本，计算纸片上数字的平均值（可借助计算器），将抽取的纸片放回纸盒”若干次．
请你比较这几次样本的平均身高与全班的平均身高，并对比较结果谈谈自己的看法．
思考： 如果样本的平均身高与全班的平均身高仍存在较大的差异，我们可以通过什么方法减小这种差异？
三、活动二
步骤一 4人一组，A同学手握一把尺子上刻度值最大的一端；
步骤二 B同学将拇指和食指对准尺子0刻度值的一端，两指间距离 2 cm；
步骤三 B同学眼睛看着A同学的手，一旦A同学松手，尽快用拇指和食指夹住这把尺子；
步骤四 B学生捏住尺子后不要松手，
C学生观察B学生夹住尺子处（手指上沿）的刻度（取值精确到毫米位）；
D学生记录下刻度.
步骤五 重复试验10次，记录并整理试验所得数据.
思考： 每次测得的反应速度都一样吗？如果不一样我们该如何比较呢？
思考：10个数据中有极端值时，如果通过平均数比较，为了使结果与总体相符，计算平均值时可以采取怎样的策略？
四、归纳小结
解决本节课中的问题，用到了什么知识？有何体会？