七年级下册（2012年10月第1版）《构建知识体系》精品优质课教案设计

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1.参与收集数据、整理数据、分析数据、从统计图中获取数据信息和用统计图表示数据的过程,理解统计在生活中重要的应用价值.

2.学生在自主探究的基础上合作交流,寻求合理的答案,形成正确的结论.

培养学生合作探究的意识,增强学生的体验和应用数学的意识.

数据是对现实生活中被调查对象具体情况的反映,它是统计学中最基础的内容,对我们的实际行动有着重大的决策作用.本章内容不仅是以后学习数据分析和应用的基础,而且对培养和发展学生的数感和统计意识都有着重要的意义.

本章我们学习两种收集数据的方法——全面调查和抽样调查.全面调查要考察全体调查对象,而抽样调查只考察部分调查对象.

本章知识来源于生活,又直接指导生活,教材通过调查学生对电视节目的喜爱情况,经历了全面调查的过程,探索了抽样调查的方法,在理解条形图、扇形图、折线图的基础上,掌握用直方图描述数据的步骤,最后探究了从数据谈节水的课题,感受到数据的作用,增强了节水意识.

利用统计图表等整理和描述数据,有利于我们发现和探索数据中蕴含的规律,获取数据中的信息,不同的统计图从不同侧面描述了数据不同的特点.因此,选用合适的统计图描述数据,对发现和探索数据的特点和规律是很重要的.

【重点】　数据的收集、整理、描述的过程和绘制频数分布表、频数分布直方图.

【难点】　根据统计的结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能够清晰地表达自己的观点.

【教师准备】　课堂教学视频投影.

【学生准备】　通过思维导图的形式复习本章的统计知识.

1.课堂导入:

播放关于大数据的视频，让学生感受在当今的信息时代，数据信息已经成为一种很重要的信息。而对各种媒体（报刊、电视、互联网等）的提供的数据资料，人们必须正确地理解和感悟，学会对数据的收集、整理、描述与分析，从而更好地了解情况，发现规律、作出决策。对于数字信息的处理能力已经成为信息时代每一个公民所应具备的一种基本素养。[设计意图]　在小学学过的知识基础上重新对数据统计问题有新的认识,让学生意识到数据在当今社会中的重要性，从而激发学习的热情。

2.知识体系:

本章都学习了哪些内容呢？

大家相互讨论，每组选出有代表性的思维导图进行展示，并总结本章内容。

[设计意图]　既锻炼了学生的口头表达能力和逻辑思维能力，又锻炼了胆识。

教师带领大家复习，补充部分内容。

全面调查与抽样调查

调查种类

调查对象

适用情况

结果的准确性

全面调查

全体对象