七年级下册（2012年10月第1版）《习题训练》集体备课教案设计

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2、过程与方法

通过独立思考，小组合作以及自己操作，学会用总体、个体、样本分析数据的方法.

3、情感态度与价值观

深刻体会数学和我们的社会、生活密切相连.

二、教学重难点

重点：了解抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念.

难点：区分全面调查和抽样调查.

三、教学方法

采取情景教学法，师生共同探究，注重知识形成过程、注重学生体验．

四、教学过程设计

本节课设计了六个教学环节：

第一环节：创设情境，提出问题 ；

第二环节：探究新知，提炼概念；

第三环节：例题示范，学以致用；

第四环节：目标检测,及时反馈；

第五环节：课堂小结，反思提高；

第六环节：布置作业，拓展延伸.

（一）创设情境，提出问题

情景：由多媒体播放视频，引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（二）探究新知，提炼概念

师生活动：

教师举例：一勺汤,而尝满锅之香．

或者是幻灯片中小明的做法。

抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况， 这种调查方法叫做抽样调查．

设计意图：让学生通过举例,从而归纳、思考、概括抽样调查的有关概念，加深对抽样调查内涵的理解，体会抽样调查方法蕴含的统计思想.