人教2011课标版《复习题10》集体备课教案设计

人教2011课标版《复习题10》集体备课教案优质课下载

学习重点：

引导学生建立调查方法、数据处理等各种知识间的联系

二、教学过程：

【自主学习】

◆情景导入

本章学习了数据的收集、整理、描述，今天我们对这一章进行一下知识的梳理和应用的复习，请画出本章的知识结构图.

◆什么叫全面调查、抽样调查？

在什么时候用全面调查方式较好?

什么时候用抽样调查方式较好呢?

两种调查方式各有什么优缺点？

（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。

（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。

（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。

（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用全面调查的方式进行

在用抽样调查时要注意什么？

答：抽样时，样本的容量要合理， 样本的个体要有代表性

我们已学过几种抽样调查方法？并简单解释。答：简单随机抽样和分层抽样

什么是样本，样本容量，总体，个体？

◆练习结合，加深理解

◆自学测评：

1．数据的整理和描述主要采取什么方法？

整理数据，主要是通过表格来反映，根据不同情况制出不同形式的表格，来反映各组的状况.描述数据，主要采取绘图的方式

条形图的特点：

扇形图的特点：

折线图的特点：