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2. 引导学生用蛛网图谈论社团活动。
●教学难点：掌握听取信息的技巧：听前猜词，听中速记，听后检查。
●解决办法：情境、任务型教学法、讨论法，多媒体等。
教师导学过程
(导案)学生学习活动
(学案)教学目标【Step1】
Have Ss give a Daily Report.Ss give a Daily Report
通过每天的值日报告提升学生口语表达能力。【Step2】
Have Ss learn the new words by themselves.1. Find out some important phrases before class.
2. Check the answers in groups.
引导学生课前自主学习,课中合作探究本课重要词汇，为顺利完成本课的听力任务扫清词汇障碍。【Step3】
Teach Ss the listening skills.1. Before listening: guess the missing words.
2. While listening: take notes by capital letter, short form and Arabic number etc.
3. After Listening: check the words according to the context in groups.教授学生听取信息的技巧:三步法（听前猜词，听中速记，听后检查）【Step4】
Draw a
spidergram for
example.Draw a spidergram
about our school club in groups.把上一环节听取信息的内容画成蛛网图作示范，教授学生蛛网图的画法。【Step5】
Show 1 of the
spidergram1.A group of Ss Shows their
spidergram.
Ask and answer questions about the spidergram in class.
（Which/When/Where/What）1、引导学生小组合作创作一个关于社团的蛛网图。
2、通过对子问答，引导学生利用蛛网图获取信息。【Step6】
Show 2 of the
spidergramA group of Ss Shows their
Spidergram in oral
English.
2. Ss listen and fill in the blanks of the spidergram.1、引导学生正确使用蛛网图作口头汇报。
2、利用学生的口头汇报，现场生成一个听取信息的任务，引导学生利用所学的听取信息技巧听取蛛网图缺失信息。【Step7】