《测试》新课标优质课教案设计

《测试》新课标教案优质课下载

2.学生自查纠错，发现自己的错误和不足，及时查漏补缺；小组互助纠错，培养学生合作学习的能力和品质；

3.通过对典型错误的剖析，矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略.

【过程与方法】

感悟处理数据的一般过程，学会用数据说话，用数学知识描述问题，分析问题，得出结论。

自主学习与合作学习相结合，培养学生自主学习和合作学习的能力。

教师引导解决问题的思路和方法，学生进行思考、讲解，讲练结合，及时解决试卷中出现的问题。

【情感、态度与价值观】

感受统计的实际应用，体验数和图形是有效描述现实世界的重要手段，培养学生的自学能力和与他人合作的能力，树立良好的习惯和科学态度。

二、教学重点、难点

【教学重点】

统计图的综合应用；用样本估计总体的统计思想.

【教学难点】

教学难点：利用统计图（表）正确获取信息的能力.

三、教学过程

（一）学情总览

1.上节课我们对第十章进行了单元测试，这是班里的成绩单，同学们能不能从成绩单中看出自己的成绩在班里属于中等还是偏上，还是靠后呢？

要想知道自己的成绩在班里处于什么位置，以及各个分数段的具体人数，需要用到这一章学习的知识——数据的收集、整理与描述.

这张成绩单是处理数据的第一步——收集数据，第二步是整理数据，可以对这些数据适当分组进行整理.

为了更形象直观的描述出频数分布情况，可以根据表格绘制频数分布直方图，这是处理数据的第三步——描述数据.

接着可以进一步分析数据，得出结论.

2.如果想要知道班里优秀，良好，合格，待合格的人数所占的百分比可以绘制扇形图.

3.对本次考试中的优秀和进步学生进行表彰.

试卷分析