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5.功能:谈论梦想的职业。
◆ 语言技能目标
1.能用所学的语言表达自己或他人梦想的职业。
2.能用所学的语言简单描述某一职业的特点及工作性质。
◆ 情感态度
培养学生热心为他人服务的意识,同时树立远大的理想。
教具准备
1.新词true的单词卡片。
2.有关职业的图片和单词卡片。
3.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏韵律诗:What Do You Want to Be?
3.揭示课题。
(1)教师指着韵律诗内容对全班说:“What do you want to be? I want to be a PE teacher.(边说边板书What do you want to be? I want to be a ….)This is his dream job.(在两个句子上面板书Dream Job)Do you have your dream jobs? Today Let’s talk about our dream jobs.” 板书课题:Unit 6 Dream JobPart A。
(2)教学句子What do you want to be?和I want to be ….告诉学生,want to be …是“要成为……” 的意思。
Step 2 Review
1.复习有关职业的单词。
(1)教师说:“I’m a teacher. When I was a child,I wanted to be a….What do you want to be?”请学生自由发言,不会用英文表达的可以用中文说,教师依次将学生说的有关职业的图片贴在黑板上。
(2)请学生在图片下写出有关职业的单词,并复习巩固它们的音和形。
(3)采用一问一答的形式巩固黑板上的单词和句子,如:
T: What do you want to be,A?
A: I want to be a ….
T: What does A want to be?
B: He/She wants to be a ….
T: What do you want to be,B?
B:…
…
2.复习句子What does he/she do?和What’s his/her job?