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3.能根据模拟的情景进行表演和对话。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】 Seeing a Doctor
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲:Five Little Monkeys。
3.呈现课题并教学单词doctor。
(1)教师指着歌词中的两句歌词:One fell off and bumped his head. Mama called the doctor.边说边做动作,并出示医生的图片,帮助学生理解这两句话的意思。
(2)在黑板上板书doctor并教学。然后出示单词daughter,与doctor进行比较学习活动,区别它们发音的不同之处。
(3)揭示课题并板书:Unit 3 Seeing a Doctor Part A。
活动2【讲授】Seeing a Doctor
Step 2 Presentation
(一)教学单词:ill,wrong，headache,toothache,fever。
教学句子:I have a headache/toothache/fever/cold.
1.教师出示课本的第一幅图说:“Today,Ben didn’t go to school.Why?”出示问题What’s wrong with him?然后请学生观看课文的多媒体教学动画,初步感知课文内容。
2.通过整体感知课文,引导学生找出下列两句话,板书在白板上:
Ben is very hot. He is ill.
学习句子 Ben is very hot. He is ill.教授单词“ill”并操练。请
通过句子“What’s wrong with you?”教授单词“wrong”通过个人读，开火车读，书空等方式操练单词，并让学生学会用“What’s wrong with you?”来表达对别人的关心。
教师边读边出示单词卡片headache,并做头痛状,帮助学生理解这个词的含义,然后请学生看看这个单词的拼写,告诉学生headache是由head和ache两部分组成,是个合成词,head表示“头”,ache表示“痛”,因而headache就是“头痛”。教学headache,have a headache,I have a headache.边说边做相应的动作。
3.学习单词toothache和句子I have a toothache.
出示牙疼的图片，让学生表达对身体不适的朋友的关心，学会用“What’s wrong with you”来询问，并教授单词toothache和句子I have a toothache。
(3)教师出示相关图片,学生说词组,如:have a headache；have a backache；have an earache等等。
4.学习单词fever和词组have a fever,have a cold。
(1)I have a cold.的句子教学。告诉学生cold这个单词已经学过,是“冷”的意思,是形容词。而在I have a cold.这个句子中,cold是名词,是“伤风,感冒”的意思。操练cold,have a cold,I have a cold.边说边做相应的动词。
(2)教师出示图片,然后询问:“What’s wrong with you?”“I have a fever”并以同样的方法进行学习活动。
(二)完成课本第17页的Ask and answer.部分。
(1)教师播放录音,学生模仿跟读。