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人教2011课标版《平移的概念、平移的性质》新课标教案优质课下载
2、能按要求作出平移的图形。
3、能用平移的性质解决实际问题，能进行简单的图案设计。
三、教学重点、难点
重点：学习平移的有关定义及平移的性质.
难点：探究平移的性质
四、学情分析
对于理解掌握平移的概念及性质，学生要对生活中的平移现象有一些感性的认识，但是对于平移基本性质的探讨，需要在具体图形中，通过研究对应点的关系进行归纳。七年级的孩子正处于思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求欲望的阶段，同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，从能针对某一问题展开讨论并归纳总结.
现代信息技术资源
PPt课件.视频音频，微课，投影仪
五、教学过程设计：
（一）、创设情景??明确目标
活动1? ?
师： 观看幻灯片，提出问题：“在刚才的过程中，小船在做什么样的运动呢？”
生： 学生不难得出：平移。
【效果作用】 以生活片段作为引入，进入情景，导出课题，平移.活动2 ?观看下列美丽的图案，并回答问题
．
（1）这些图形有什么共同特点？
（2）能否根据其中一部分绘制整个图案？
生：在老师的启发下，经过同学们的热烈讨论，选小组代表上前面演示，回答： “可以将其中的一部分沿一条直线移动，得出若干个形状、大小完全相同的图形，组合成图案”.
师：老师提出问题，想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？老师用白板给大家演示。
生：让学生观察平移的方向，和平移图案的基本单位。
（3）师：用手演示平移，得出结论，提问平移方向如何？
生：学生回答，按某一直线方向运动，不一定是水平的，也不一定竖直的，为总结平移定义做铺垫。?
【设计意图】 ? ? 让学生进一步感受平移，加深对平移的印象： “一个图形的整体沿一条直线移动”.
（二）、合作探究 达成目标