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人教2011课标版《构建知识体系》精品教案优质课下载
重点:复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用.
难点:垂直、平行的性质和判定的综合应用.
学习过程
活动1 通过练习题，建构知识框架
1、下列各选项中，∠1与 ∠ 2是对顶角的是（ ）
2、下图中，∠1与 ∠ 2是邻补角吗？
3、∠1与哪个角是内错角？∠1与哪个角是同旁内角?∠2与哪个角是内错角?
4.如图，填空
(1)∵∠B=∠1（已知） ∴____//____（ ）
(2)∵CG // DF（已知） ∴∠2= （ ）
(3)∵∠3=∠A（已知） ∴____//____（ ）
(4)∵AG // DF（已知） ∴∠3=_____（ ）
(5)∵∠B+∠4=180°（已知） ∴____//____（ ）
(6)∵CG // DF（已知） ∴∠F+ =180°（ ）
4题图 7题图
5. 判断下列语句，是不是命题，如果是命题，是真命题，还是假命题?
(1)画线段AB=2cm (2)直角都相等; (3)两条直线相交，有几个交点?(4)如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角。(5)相等的角都是直角;
6. 如图给出下列论断: (1)AB//CD (2)AD//BC (3)∠A=∠C
以上，其中两个作为题设，另一个作为结论，用 “如果……，
那么……”的形式，写出一个你认为正确的命题。
7、如图所示，能表示点到直线（线段）的距离的线段有（ ）
A.2条 B.3条C.4条 D.5条
8、如图AC⊥BC,CD⊥AB于点D,CD=4.8cm,AC=6cm,BC=8cm,则点C到AB的距离是
cm;点A到BC的距离是 cm;点B到AC的距离是 cm
9、如图所示，下列四组图形中，有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个，这组图形是 （ ）