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人教2011课标版《构建知识体系》精品教案优质课下载
学会用平行线的性质和判定进行计算和推理．学习重点平行线的性质和判定．学习难点利用平行线的性质和判定进行计算和推理．模块教师复备栏或学生笔记栏教
学
过
程 一、知识回顾
1．观察图（1），回答下列问题
（1）∠1和∠5是 角，类似的还有
；
（2）∠3和∠6是 角，类似的还有 ；
（3）∠4和∠6是 角，类似的还有 ．
2.回忆平行线的性质，如何用几何语言表示？
3．回忆平行线的判定方法有哪些，并用几何语言表示.
二、牛刀小试
1．如图，直线EF交直线AB、CD于点G、H，∠1=∠2，∠3=120°，求∠4的度数．
2．如图所示，若AB∥CD，且∠1=∠2，试判断AM与CN位置关系，并说明理由．
三．合作探究
如图所示，直线EF与直线AB、CD相交于点M和点N，MG、NH分别平分∠AMN和∠MND，并且∠1＝∠2，由这些条件能得出AB∥CD吗？并说明理由．
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变式思考：上题中已知什么条件，得到什么结论？改变上题的条件和结论，请自己出题．
互动策略：
1题独学对子互查，交流结果.
2题、3题互助组解决疑难，抢板，最先完成的小组展示（只展示几何语言），并与各组互动.
1题、2题由最快两个的小组抢板、展讲.
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互动策略：
抢答，说思路、说方法，教师点拨.