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七年级下册（2012年10月第1版）《构建知识体系》优质课教案下载
标知识
技能1．进一步熟悉相交线所成的角及其基本结论；
2．进一步理解垂线、垂线段的概念及性质，点到直线的距离；过程
方法3．熟练掌握三线八角（同位角、内错角、同旁内角），两直线平行的判定及其应用；
4．熟练掌握平行线的性质及一些结论，并会应用；
5．平移的特征并会应用其解决问题. 情感
态度让学生积极参与到数学活动中来，感受到数学就在我们的身边，激发学习兴趣．重点垂线的概念，直线平行的判定和平行线的性质，学好这些重点知识的关键是掌握相交线与平行线的有关的角的知识.难点两直线平行的判定与平行线的性质，图形的平移及应用，说理的思路、步骤、格式的掌握，是本章的三个难点.【教学环节安排】
环节教 学 问 题 设 计教学活动设计知
识
回
顾1.平面内两条直线的位置关系有：_______________.
2.“同一平面内两条直线的位置关系有相交、垂直平行三种.”这句话对吗？为什么？
3.相交：
当两条直线有公共点时，我们就说这两条直线相交.
4.平行：
同一平面内，不相交的两条直线互相平行.
5.垂线：
两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.
6.垂线的性质：
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
7.垂线段：垂线段最短.
如图，图中的同位角有：
内错角有：
同旁内角有：
如图，已知直线a∥b，∠1=54°，那么∠2，∠3，∠4各是多少度？