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七年级下册（2012年10月第1版）《立方根概念》精品教案优质课下载
③体会立方根与平方根的区别和联系；
④会用计算器求立方根，让学生亲身体会到利用计算器不仅能给运算带来很大方便，也给探求数量间的关系与变化带来方便。
2.过程与方法
①在探究立方根的概念和有关知识的过程中，体会类比数学思想，并且发展推理能力和有条理的语言表达能力；
②经历运用计算器探求数学规律的过程，发展合情合理的推理能力。
3.情感与态度
①通过学习立方根，认识数学与人类生活的密切联系；
②通过探究活动，锻炼克服困难的意志，建立自信心，提高学习数学的热情。
重点与难点
教学重点：立方根的概念及求法。
教学难点： 立方根与平方根的区别与联系。
教法与学法
（一）教法设想：
立方根的概念 ：采用类比法；
立方根的性质：采用层层递进、从特殊到一般。
过程分析
（一）活动一：创设情景，引入立方根
问题一：数学实际问题
如图，一个体积是64cm3的正方体的棱长是多少？（教师展示图片并提出问题；学生以小组为单位合作完成本题）
这是已知一个数的立方，求这个数的问题
解：设正方体的棱长是，根据题意
x=4
（学生现有的知识只能做到这里）
(设计意图)：这个实际问题中的数量关系的分析对于学生来说不成问题的，但在解决问题的过程中引入了新问题，这对学生来说是一个挑战，从而激发了学生的学习兴趣。
问题二：同学们有没有遇到过类似的实际问题？